Mới ngày nào, tôi còn đang đắm chìm trong những trang sách và luận án Tiến sĩ. Vậy mà tôi đã tốt nghiệp Tiến sĩ và bắt đầu con đường nghiên cứu và giảng dạy chuyên nghiệp được gần 2 năm. Bước chân vào sự nghiệp này, tôi đã phải đối mặt với những thách thức mới mẻ mà tôi không hề ngờ đến. Hôm nay, khi nhìn lại quãng đường gần 2 năm đã qua, tôi muốn chia sẻ với bạn những thách thức và khác biệt giữa cuộc sống và công việc của một nghiên cứu sinh Tiến sĩ và một giáo sư đại học. Hi vọng bài viết sẽ hữu ích cho những bạn đang làm PhD và những ai muốn theo đuổi một sự nghiệp giảng dạy ở một trường đại học. Sự độc lập Mục tiêu lớn nhất của một chương trình Tiến sĩ (doctoral program) là đào tạo ra những nhà nghiên cứu chuyên nghiệp độc lập. Khi bước vào năm cuối (năm thứ 5 ở trường Đại học Arizona), tôi rất nóng lòng muốn tốt nghiệp để xây dựng sự nghiệp của riêng mình. Trong quá trình làm tiến sĩ, bản thân tôi cũng là một nghiên cứu sinh có khả năng làm việc độc lập cao. So với nhiều bạn cùng chương trình, tôi có thể tự viết nghiên cứu một mình, tự tìm cơ hội hợp tác, và biết rõ chủ đề nghiên cứu mình muốn theo đuổi ngay từ những ngày đầu làm PhD. Tuy vậy, năm đầu tiên sau khi trở thành giáo sư đại học, nhiều lúc, tôi lại nhớ những tháng ngày ở chương trình Tiến sĩ. Khi đã hoàn toàn độc lập và tự đứng trên đôi chân của mình, đặc biệt là ở giai đoạn đầu, tôi bỗng thấy trân trọng hơn những ngày mình còn có sự định hướng và “phụ thuộc” vào người khác. Chẳng hạn, khi còn là nghiên cứu sinh, tôi luôn có ai đó để xin ý kiến. Tôi có thể email cho giáo sư hướng dẫn và hẹn gặp để hỏi về ý tưởng hoặc lập luận cho một bài nghiên cứu của mình. Tôi có thể gửi bản nháp khảo sát và xin ý kiến của thầy trước khi thu thập số liệu. Khi lăn tăn không biết thiết kế nghiên cứu của mình có lỗ hổng nào không, tôi có thể thảo luận với các giáo sư trong hội đồng hướng dẫn luận án. Khi trở thành nhà nghiên cứu độc lập, bạn sẽ phải tự quyết định mọi thứ, từ chủ đề nghiên cứu, thiết kế nghiên cứu, phân tích số liệu, tìm người hợp tác, trả lời nhận xét của những nhà bình duyệt, vân vân. Ngoài ra, bạn sẽ phải chịu trách nhiệm hoàn toàn với những gì bạn viết. Có lần tôi chia sẻ vui vui với thầy hướng dẫn luận án rằng thỉnh thoảng tôi lại nhớ khoảng thời gian làm Tiến sĩ, vì tôi luôn nhận được sự góp ý và chỉ dẫn của thầy. Bây giờ, tôi phải luôn tự đưa ra mọi quyết định và hoàn toàn tự thân vận động (all on my own). Haha. Thầy cười và bảo, “Bất cứ khi nào em cần giúp đỡ, hãy nói cho tôi biết.” Tất nhiên, hiện tại, tôi chỉ tìm đến thầy khi cần những lời khuyên cho những việc lớn như là hướng phát triển lâu dài của sự nghiệp. Sau gần 2 năm thì tôi đã quen và thật sự yêu thích sự độc lập và tự do mà công việc mang lại!
7 Chiến Lược Hiệu Quả Để Nâng Cao Khả Năng Thuyết Trình Trước Công Chúng
Tôi vẫn nhớ như in lần đầu tiên thuyết trình trước lớp đại học cách đây khoảng 14-15 năm. Tôi rất run, nói lí nhí, mồ hô mồ kê nhễ nhại. Tôi không dám nhìn khán giả, mắt chỉ nhìn chằm chằm vào trần lớp học. Bài thuyết trình chỉ kéo dài khoảng 10 phút mà tôi tưởng như dài cả thế kỷ. Tôi đã đạt điểm rất thấp cho bài nói ấy. Vốn là một người nhút nhát nên thuyết trình là một cực hình đối với tôi. Nhưng đó là câu chuyện cách đây hơn 10 năm rồi. Hiện tại, kỹ năng thuyết trình là một điểm mạnh của tôi. Khi còn học thạc sỹ ở Anh, tôi luôn nhận được điểm cao và sự khen ngợi của thầy cô và bạn bè về các bài thuyết trình trước lớp. Sau khi sang Mỹ học Tiến sĩ, kỹ năng thuyết trình cũng giúp tôi tiến xa trong sự nghiệp. Vào năm thứ 2 Tiến sĩ, tôi phải trình bày bài nghiên cứu trước hội đồng giáo sư của khoa. Thật vui, vì bài trình bày được đánh giá là cực kỳ xuất sắc. Kỹ năng nói trước đám đông tốt cũng giúp tôi tìm được việc vào năm cuối của chương trình tiến sĩ. Tuy không phải là người hướng ngoại, nhưng tôi rất thích thuyết trình. Nhiều đồng nghiệp nghĩ rằng tôi sinh ra vốn đã có khả năng nói trước đám đông và dạy học một cách tự nhiên. Nhưng tôi có thể khảng định rằng, để có được khả năng thuyết trình như ngày hôm nay, tôi đã phải cố gắng luyện tập rất nhiều. Tôi không phải là người có khả năng ăn nói, thuyết trình tự nhiên. Thậm chí, tôi từng nghĩ, bản thân không có khả năng ăn nói khéo léo lưu loát như nhiều người. Trong bài viết ngày hôm nay, tôi chia sẻ với bạn cách nâng cao khả năng thuyết trình – presentation skills.
3 bước ngoặt trong suy nghĩ đã thay đổi cuộc đời tôi: Nhận thức về sự đa dạng của thế giới, sự linh hoạt kỳ diệu của bộ não, và thành kiến tiềm thức
Hôm qua, sau khi con gái đi ngủ, tôi và bạn đồng hành cùng xem lại những tấm ảnh cũ chụp trước khi chúng tôi chưa quen nhau. Nhìn những tấm ảnh tốt nghiệp đại học của tôi cách đây hơn 10 năm, bất chợt bạn đồng hành hỏi, “So với 10 năm trước đây, thay đổi lớn nhất trong em là gì?” Câu hỏi ấy đã gợi ý cho tôi ý tưởng viết bài blog tuần này. Hơn 10 năm qua, tôi đã trải qua những thay đổi lớn trong suy nghĩ và nhận thức về cuộc sống. Ba bước ngoặt quan trọng nhất là sự nhận thức về những gam màu xám của cuộc sống, sự linh hoạt kỳ diệu của não bộ, và những thành kiến tiềm thức của bản thân. Chính những đổi thay này đã giúp tôi trở thành tôi của ngày hôm nay và có thể đi được đến đây trong cuộc sống.
Tháng 2/2024: Đọc sách gì?
Trong bài viết này, tôi muốn một số cuốn sách tôi đã đọc và bị cuốn hút mạnh mẽ trong thời gian qua. Hi vọng, bài viết sẽ gợi ý cho bạn một số sách hay đang đọc trong tháng 2/2024.
5 khó khăn tôi gặp phải trên hành trình tìm công việc giáo sư Đại ở Mỹ
Trong bài viết này, tôi muốn chia sẻ với bạn 5 khó khăn trên hành trình tìm công việc giảng viên Đại học tại Mỹ. Hi vọng bài viết sẽ hữu ích đối với những bạn nào đang học tiến sĩ, chuẩn bị tốt nghiệp tiến sĩ và đang có mong muốn đi theo con đường học thuật ở nước ngoài, đặc biệt là ở Mỹ. Cho những bạn nào lần đầu đến với blog, tôi hiện đang là giáo sư bậc 1(Assitant professor) ngành Khoa học chính trị tại trường đại học Marquette ở bang Wisconsin, Mỹ. Tôi bắt đầu công việc này vào tháng 8/2023. Công việc chính của tôi là xuất bản nghiên cứu, dạy sinh viên đại học và sau đại học, và tham gia các hoạt động phụng sự trường và ngành. Đây thật sự là công việc mơ ước của tôi bởi tôi có rất nhiều cơ hội, thời gian, nguồn lực để làm nghiên cứu và dạy các lớp học về các chủ đề tôi thật sự yêu thích như Chính trị, xã hội các nước châu Á, phân tích số liệu, và phương pháp nghiên cứu. Nhưng hành trình tôi đến với công việc này không trải toàn hoa hồng.



